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师德师风讨论会发言稿

时间:2024-02-11 20:27:11 作者:纸韵

师德师风不仅是教育行政部门对教师的要求,更是广大教师的自觉行动和追求目标。让我们一起来看看下面这些优秀的师德师风总结范文,相信会给大家带来一些启发和帮助。

师德师风发言稿

尊敬的各位领导:

我作为一名教师深深的感受到:教师是一个崇高的职业,我们从事的是教书育人,为人师表的事业。那么,作为一名教师最基本的职业道德是什么呢?那就是教师必须有高尚的道德素养,只讲奉献,不讲回报,“吃的是草,挤出来的是牛奶”。教师必须具有永恒的人格魅力,以身作则,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心来感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求教师时时事事塑造好自身的形象。作为教师不但有崇高的职业道德,还必须有渊博的知识,有驾驭现代教育技术的本领,有与时俱进,开拓创新的精神。那么,我认为这就是我们所讲的“师德”。

所谓“师风”,就是教师这个行业的风尚风气。教师是太阳底下最光辉的职业,所以,我们这个行业要特别注重外树形象,内树素质。如果我们略有闪失,那么人们就会信口说道:“这还是教师呢”。

“崇教厚德,为人师表“,让师德师风在教育中发挥作用,这是党和人民对我们的要求,那么,我们的教师是不是做的完美无缺呢?回答是:不尽然。所以我作为一名教师认为:东光县教育局倡导的”崇教厚德,为人师表“师德师风建设年活动是非常有必要的,非常及时的。下面就这次活动的必要性浅谈一下自己的认识,有不当之处,还请各位领导和老师们批评指正。

一、教师的职业道德要求我们“教书育人”双丰收。

我每天都能看到我们的教师踏着晨曦走进教室,三尺讲台,七尺黑板是他们耕耘的天地。他们总是无怨无悔,不厌其烦的把知识传授给学生,面对性格迥异,知识良莠不齐的学生他们总是因人而宜,耐心辅导。我们学校的韩俊玲老师常常利用课余时间给差等生补课,中午她用自己的钱给学生买饭吃。刘桂华老师经常走访学生家庭和家长深入沟通,共同管好学生。向这样的例子在我们教师中不胜枚举。他们时时刻刻履行着“教书育人”这个神圣的职责。

那么,相比之下有少数教师做的不够好。有的教书教的不错,然而育人就差一些,有些小学生从小就学会吸烟、赌博、不听家长的话,总之“教不严,师之惰”,责任就在我们教师,他们只顾“授业”,忽视了“传道”让那么道德败坏的学生流落社会,给社会治安带来麻烦。难怪社会上说:“看现在的教师教出来的学生”。当然是少数。所以我认为教育局开展的师德师风建设是及时雨,是大势所趋,是人心所向。

报。然而有少数教师做一点事总是打折扣,讲价钱,更有少数教师为几十元,甚至几元的绩效工资,争得面红耳赤,那么,这些教师的灵魂需要净化,这些教师的道德需要升华,这些教师的价值观更需要改变。所以,我认为他们必须借教育局倡导的师德师风建设活动来一次洗脑运动。

三、行业之风要求我们“教育之小事,事事都育人”。

我认为作为教师必须在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,学校无小事,事事都育人。但是在我们少数教师中还存在打架斗殴违背于社会伦理的事。我希望这部分教师在这次师德师风活动中,能够改正自己的不良习气,重塑教师形象。

我作为一名教师一定积极参加各种活动,深刻认识教育局举行这次活动的意义。

1、积极参与镇、校组织的集中学习,踊跃发言。

2、利用业余时间系统学习各种教育法律法规和《东光县。

教师行为规范》(十要、二十不准),并做好笔记和写好心得体会。

3、积极参与镇、校组织的各主题大讨论。

各位领导、老师们,我们一定要借教育局开展的这次师德师。

风活动,真正起到净化自己的灵魂,升华自己的职业道德。以这次师德师风活动为契机,把我们的教育事业推向一个新的高潮。

谢谢大家!

师德师风发言稿

尊敬的各位领导、老师:

大家好,我今天演讲的题目是《坚持》!

回首当初,我们满怀热情地选择了这个“阳光下最辉煌的职业”。年少轻狂,意气风发,立志修园养花。可以说,我们每一个走上讲台的人,之前都有很大的抱负,想通过自我奋斗成为一名名师或者管理者。然而随着时间的流逝,岁月流逝,作品打磨,野心消失,原来的现实与自我理想的差距是那么的遥远。

我们似乎变了:在日常琐事中疲惫,在备课开会中埋没,在差生作业中愤怒,在学生课堂表现中沮丧,在对牛弹琴的教学中悲伤,在学生成绩中惊讶却无奈。

年轻教师抱怨机会不好,评价优秀教师没有希望,评价工作没有时间。重点老师抱怨奖励太少,认可度太低。

各种挫折和困惑向我袭来。这一年,我们见面说了一句最话——累!

无数次,我们问自己:你是这样沉下去的吗?你就这么算了吗?是这样被打败的吗?不,这只是我们暂时的损失,是压力下“口是心非”的发泄:有的人天天喊“精疲力尽”。结果,每当她有时间的时候,就在辅导学生上充满了生机和活力;有人说:“不管怎么样,我都教不了什么。”结果,他甚至一页一页地批改学生的作业。有的孩子生病了,坚持上课,带着歉意等周末回家照顾两天;有些人,父母有病,睡前不能一直孝顺;有的人一心扑在学生身上,甚至没有时间照顾自己的孩子;有的人活了几十年,最早到校,最晚离校。甚至有人笑着说放假来学校跑两圈。

这是什么?这就是我们的师德,就是对学生充满责任的爱,就是对工作的坚持,就是平时日复一日的坚持!

对付学生,作为老师,这颗心告诉我们:坚持住,不要放手!每一朵花都有绽放的理由,每一片草都有变绿的时候。坚持,用爱包容他们,关心他们,给他们充实的生活。坚持,用自己的人格魅力获得学生的信任,激起他们的情感波澜,塑造他们高尚的灵魂。

回应社会,在越来越多的人渴望金钱的时候,我们依然选择坚持捍卫教育的净土,坚守“老师”二字的神圣,因为生活的好处远不止功利。

针对我们学校的现状,我们选择坚持,坚持付出,坚持教书育人,为人师表;坚持学习和改革是时代的呼唤,也是每一位教师义不容辞的使命。

在我身边,还有我亲爱的同事们,他们兢兢业业,无私奉献,高尚的师德为我们树立了一座榜样的丰碑!

教育,这是我们选择的路,漫长而艰难,充满了太多的未知。从现实出发,一定要坚守自己的精神家园,走向未来,走向完美,哪怕以后会经历坎坷,依然平凡!

为了我们学校的未来,我们要坚持理想,进一步提高思想觉悟,珍惜教书育人的时间,以“教书育人”为己任,爱岗敬业,用高尚的师德创造我们新的教师精神!

我的演讲结束了,谢谢!

师德师风发言稿

第一、要热爱教育事业。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。热爱学生,及时发现学生潜能,发挥学生特长,帮助学生认识自我,促使学生学会做人,学会做事,学会合作,以达到教育目的。

第三、要学无止境。教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,面对挑战,教师如果不强化“自育”意识,勤学苦练,学习新的教育教学理论,用新的教育教学理论武装自己,否则,要想在新形势下教好学生,恐怕不是一件易事。因此,我会勤奋学习,走在时代和学生发展的前头,不断探索,提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、新的教育教学方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。在耕耘中拓展视野,在教学中磨练自己,不断在学习中提高自己的业务水平和工作能力。

第四、要为人师表。在传授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用。”因此,作为教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。我觉得不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

“十年树木,百年树人”。教育工作是辛苦的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业„„但是,我会立足现在着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量,做一名学生满意,家长满意的教师。

怎样做一名好教师。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形。

孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。

第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!

古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。

作为一名中学教师,我感到无尚光荣,同时也感到肩上的责任重大。从事教学工作二十年来,本人一直勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。

作为一名优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要高,要做有识之人、有德之人、有为之人。

“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重,一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。

热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。

人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师,就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人。

具体来说,我认为,良好的师德师风应从以下几点体现:第一、在不断提高业务素质的同时,应关心国家和民族命运,忠诚党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况,言行谨慎,在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心,安心本职工作,重视校内课堂教学。第四、有进取精神,注重获取新的知识,不断钻研业务,治学严谨。总之,作为一名教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,优化自身形象,树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师德师风感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,严格要求自己,勤奋工作,积极进取。

师德师风发言稿

各位领导、各位同事:

大家好!

我今天的师德师风演讲主题是:《我们赛过周杰伦》

您一定不会相信突然间我全盘推翻早已准备好的演讲稿,为什么?几天前我们几个朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰伦,一个朋友的妈妈突然插话说,周杰伦是谁啊?朋友觉得很没面子说“:这是在家里,出来这么说小心有人扁你,无可否认,如今走进歌厅,来到飙歌房,迎来一曲送战友,或者忘情的演唱在北京的金山上,而我们呢?时代不同了,我们是新新的一代,我们去蹦迪,我们迷f4,那个周杰伦就是我们的偶像,不要听不惯酷毙,哇塞这些词,要不然我就告你个郁闷,朋友,难道这就是被我们称为80后90后的全部吗?我亲爱的同事、朋友们她们都是这样的吗?不是,绝对不是。一转眼我参加工作3年多了,生活在龙云实验学校,作为一名老师,一方面是学校严格的管理和纪律,另一方面,我也和普通老百姓一样,有着方方面面的忧虑和苦恼,承受着来自生活的种种压力。

一次一个要好的姐妹问了我一个这样的问题,你爱学校吗?

是啊!我爱吗?在我反问自己的时候,我脑海里闪现出了我所在的学校和我的学生们。

有人说一颗心是生命,两颗心是爱情,三颗心是力量,我们云小的教师正是在用无数颗心汇成爱的海洋。

我校的伍婧老师,一位普通的班主任,前年段考前期,就在她准备卯足干劲带领学生备战段考,就在她立下誓言要牢牢扞卫学校语文学科的拳头地位时,胆结石发作了,医生要求立刻手术。她什么也没想又站在了讲台前。当疼痛一次又一次侵袭她的身体时,她告诉自己,再等一个星期,再捱一个星期等考试完了马上手术,面对那一双双真诚而含满泪花的眼睛,她知道,离开心爱的讲台,她会疼得更厉害......可是那是钻心的疼啊,在段考前三天她几乎疼得快昏厥过去了,学校领导知道后强制要求她立刻住院,在经历了四个小时手术后,她的身体极度虚弱,并且手术缝合后的伤疤因发炎还隐隐作痛。医生要求至少要卧床一个星期伤口才能慢慢恢复!可伍老师依然拖着虚弱的身子回到学校召开家长会,因为她知道学校需要她,家长需要她,孩子们更需要她。许多学生留下了感动的泪水,胡晨曦说:“老师,疼吗?你一定很疼吧!”她只是淡淡一笑,什么也没说。这就是我的同事,这就是我们身边的老师,她们中谁没有周杰伦的品质,谁没有他这样的精神呢?在我的心中她们个个都是周杰伦,个个赛过周杰伦。我想说到这大家一定都被她们的事迹所感动着,是啊!她们都是80后啊,谁说我们这代有青春无热血,谁说我们是真正垮掉的一代,谁说我们这代人没有亲情目空了一切,我要说我们有情有爱有激荡不已的情怀,我们有不灭的信念和闪光的灵魂。

在这群优秀教师的熏陶下,当初那个浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在学校工作得越久,我就越觉得,自己的生命有一部分已经和学校融为一体,一起高兴,一起成长,每年9月迎来一批批新学生,就好像和他们一样的朝气蓬勃;每年7月送走一批批毕业生,看着他们奔向各自学习、成长的殿堂,就好像自己的心被分成一片片,随他们一起奔赴更高、更远的天空。

最后,我想借艾青先生的诗回答开始时的问题:

为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉……

师德师风发言稿

各位领导、各位老师:

代表各位老师发言,我感到十分荣幸。月日,教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。

一、提高自身素质。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。

三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。

四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。

五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。

六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。

老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!

我的发言完毕,谢谢大家!

师德师风发言稿

各位领导、各位老师:

大家好!

代表各位老师发言,我感到十分荣幸。xx月xx日, 教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。

一、提高自身素质 。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的'体罚。

三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。

四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。

五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。

六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。

老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!

我的发言完毕,谢谢大家!

师德师风发言稿

亲爱的老师、同学们:

自古绿叶配红花。不管是红花,还是绿叶,站在这三尺讲台上,我就感到由衷的高兴,由衷的自豪,党和人民给了我们神圣的使命,我们是太阳底下最光辉的人。

师者,传道授业解惑也。初为人师的日子里,我一直为教师这个冠以"清贫"的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里,看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中,寻不着教师的足迹。教师,仿佛只是生活的配角!

可是,当我面对那一群群天真烂漫的孩子,那一双双求知若渴的眼睛,那一张张绽放如花的笑脸,您说,我们能不动情吗?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑团疏解了,心情舒畅了!慢慢地爱上了这份工作,也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华,却聆听了清新美妙的乡间小曲;远离了耀眼的霓虹,却收获了求知若渴的期盼眼神。

我喜欢,闻到乡间泥土散发的阵阵清香!我喜欢,看到孩子们甜甜的张张笑脸!我喜欢,听到学生亲热地声声呼喊!我喜欢,见对学生积极努力的滴滴进步!在这三尺讲台,我为学生传道解惑,给学生嘘寒问暖,与学生打成一片。因为我终于有机会能释放青春的梦想,践行人生的价值。纵然两袖清风,纵然一身粉末,纵然清贫如水,纵然浮华散尽。但我知足,我是教师,一位光荣的人民教师!

“国运兴衰,系于教育。”教师,她传播着人类的文明,承载着历史的更替,撑起的是中华民族的擎天大厦。试想:有多少孩子在我们手里呀呀学语,蹒跚起步;多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印。青春的热血在这里沸腾,生命的凯歌在这里奏响,人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。

老师们,同行们,是春蚕,就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛,就让我们发出最后一片光;是人梯,就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业,我矢志不渝,从事这份事业,我无怨无悔!我骄傲,我自豪,我是光荣的人民教师!

师德师风发言稿

还记得自己应聘三立的情景,在平顶山学院2号楼的教室内,自己是那么的“与众不同”。一身西装,一只手拎着小黑板,一只手拿着借来的五年级课本。身为师范生的我还担心应聘落选,虽然还不知“三立”是何种容貌。做一件事就要做好,选择了师范就应该对教育有所回报。应聘时,当大家还在迟疑,我依然签订合同,同时作为小教专业班的班长,我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交给了三立。因为爱教育,爱的深切,一切就显的义无反顾。

教学楼还是一个框架,公寓楼前的泥泞自己还记忆犹新。三立,我正式进入了这个大家庭。这个小学部的大家庭里有王校长和唐主任,3月份对于大四毕业生是充满希望与焦躁的季节,大家都在幻想着有一份好的工作,同时又焦躁着自己该往何处。有工作的在寻找下一份更为满意的工作,没工作的在考虑是否回家择业,一切都在忙碌。而我选择了三立,我认定了三立。培训学习是三立给我的第一份礼物,我深刻的知道这样走出去的机会是多少人梦寐以求的,走出去,只有走出去才能长见识,才能看看教育的另一副模样。在培训中,我感受到了三立集体的魅力,在它身上充满着活力,充满着独特的凝聚力,虽还没见其雏形但已感知它定会让我实现我的教育梦想。在三立,有一群人,有一群教育的智者在为三立规划航向。此时,我为自己,也为自己心中的教育找好了归宿。

大街小巷,村落街旁,我不记得自己去过郏县的什么地方,但是郏县也就应该这么大了吧。招生工作在进行着,一个多月的招生工作已使三立的名字在郏县的土地上家喻户晓。这段时光是最宝贵的记忆,王校长、唐主任、和在为宣传工作奋斗的30多位教师,每天起早贪黑。6月的中午烈日当头,地面的蒸汽足以让每个想外出的人望而生畏。是这样一批人挨家挨户的宣传。去早了家里没人,晚了还是没人。就这样一天一天,招生在继续,三立精神使这样一批人更加凝聚。我感受到在这个家庭里,我已真正成为了其中的一员。还记得走街串巷时李月晓老师被狗吓哭的表情,还记得青龙湖旁任重老师受到不良少年骚扰的情形,还记得姬小芳老师在介绍时遭人误解的场面……太多太多,大家都在无怨的付出着,三立成为了大家每个人共同的名字。招生工作在继续,当听到王校长说我们的招生大大超出董事会开始计划的指标时,我们笑了,大家都开心的笑了。董事会对教育的追求使爱教育者汇聚在了一起,这样一批人凝聚出了三立精神。三立的师魂正在一点一滴的形成。

在三立悄然形成了一个新型词条“三立速度”从建校到开学,从开学到三年计划,再到五年计划,跨越式的发展都在印证着这个词条。“三立人”,“三立精神”每一个词都是在对三立这个充满朝气的团队做出的肯定。

犹记得我们迎来第一批学生的喜悦,老师们忘了累,忘了苦,教室的地板清理不知磨破了多少双手,为迎取学生的到来做了多少个起早贪黑的准备。桌子怎样摆学生坐着才学习效果最好,在一次又一次的摆放、重摆中达成共识;学生就餐怎样才能秩序井然在叶主任的指挥下尝试、修正中形成;课堂效果怎样高效在教师与领导的磨课评课中初见模式。简单的事情在这样一批三立人看来都是不简单的。尽善尽美,做就要做最好,做就要做第一。每一件事都是老师们爱与心血的凝聚。踏上讲台的这近2000个日子,三立打磨了我,使我从一个新手变成了一个年轻的老手,三立的讲台每天都在磨练着每位教师,每位教师都在此乐此不彼的成长着。这里充满着爱,充满着快乐。

爱,成了老师们辛勤付出的代名词。爱学生,所以所有的事情都可为教学工作让步。在教学的4个多年头里我遇到了五位搭档。

做为我教育路上的引路者邢水琴老师,作为副班主任的我也不知班级管理从何处下手,除了有点蛮力,有不怕苦的冲劲,经验是一无所有。有一次,我的手机坏了,手机放到手机店去修,当开机后我是万分惊喜,呀!话费多了200元,难道是修手机的充话费充错地方了。再一看下面的短信,我明白了怎么回事。付老师你好:我是李武衡家长,给你冲点话费,孩子让你多费心了,以后可以多联系。这是我第一次遇到这样的情况。晚上我很不好意思问刑老师“水琴姐,我们班李武衡的家长给你冲话费没?”当时她噗的一声就笑了说:“我以为就我受欢迎呢,我的昨天就退回去了,你的页赶快给人家退回去。”她还千叮咛万嘱咐:你直接用个信封把200元装回去,另外可以回信说明你的用意,话费不收,照样对孩子严格要求,会时常沟通联系。得此方法,我沿用至今。在邢老师的影响下,我学会了与家长交流的技巧,学会了对孩子的爱要恰到好处,懂得了教育的前提是无私奉献。拿什么爱我的学生,是买糖果奖励,还是……,我找到一种奖励的方法,对于表现好的孩子奖励试卷。根据进度,最后每个孩子都能拿到试卷。家长买的也许他们不乐意做,但老师奖励的一定是宝贝。就这样,在奖励中学生获得了更多的知识。

我的第二任老师是史卞亚老师。他的课堂一定是最安静的,这都是因为他有管班的一套技巧。她上课的声音是温柔的,听她的课就是一种享受。毕业班,一个身心压力都很大的年级对于一个孕妇是何等的一种挑战。离小升初只剩一个多月了,我的搭档卞亚没有为自己身怀六甲请过一次假。肚里的小宝宝已经7个多月了,她除了上课还对班级的管理无比上心。在孕期这时最常见的就是手脚浮肿,毫不夸张的说她的手脚一摁就是一个坑,坚持,有一种精神能让她坚持。有天早上,我接到一个电话,她说:“我感觉不舒服,早自习你去吧。”我匆忙到校带学生。此后,她没再上班,因为去医院检查后直接住进了重病监护室。在请假的第2天就诞下了一位小公子。她把能坚守的时间都给了毕业班的这群孩子身上,这时何等的无私,这种爱需要多大的勇气。

第三位搭档是谁呢?距毕业班只剩下一个多月的时间。这时又有谁能承担这样的大任,这种情况面临的:一是要熟悉教学进度与学情,二是自己的教学付出必须要让这帮自己不熟悉的孩子们在升学中取得不错的成绩。总部的杨卫珂老师成了承担此任务的不二人选,从开始接手到熟悉课程不知道忙碌了多少个日日夜夜,为了学生也是拼了,功夫不付有心人,最后的成绩也是可喜可贺。

一位山东的上知天文,下知地理,熟读四大名著的教师许淑芬就是我的第四位搭档。“用爱心和耐心静待花开”这是她的座右铭。一年的时间让我感知到了她身上的那股钻进,那股为了学生一切都可以往后排的责任心。走进学生心中,和学生做朋友,在班级许老师有许多自己的铁杆粉丝。记得有一次我们班的王雯乐在上午第三节突然发烧,由于学生家是农村离学校较远,许老师二话不说就带孩子到医院,又是挂号又是打针,俨然她就是孩子的妈妈。孩子因为生病拉下了不少的课,星期天她把孩子带回家里,做起了义务辅导,事后孩子的爸妈十分感谢,说要表达感激之情,但都被许老师婉言拒绝。在此期间我也遇到了毕业来最困难的事,媳妇在平顶山工作,一次意外扎伤了腿,腿上打上了石膏,无法上班,医生再三叮嘱一定不能动。家里的父母也都不在身边,难过过,流泪过,她请假在平顶山的远方嫂子家休息,除了星期天我去看她,平时每天她的盼望就是我的一个电话。整整持续了一个多月,在此期间我有过请假照顾她的念头,但随之也都打消了,请假了,这帮孩子怎么办?忍一忍就过去了,一切都会好的。她也是教师,她知道选择了教师职业,当有困难时在家人和学生面前大多数人都会选择学生,她没有抱怨,相反还安慰我让我安心工作。

我的运气一直很好,在第四年的教学安排中,让我遇到了现在的搭档席文博。有开始的不了解到后来的做事总有默契,我们的合作一切都是那么都顺利。谁能想到25岁的她到目前已有6年的毕业班带班经验,谁能想到她对学生的爱能爱的无微不至。海涛我跟你商量个事:你看咱班的吴璇同学,家是广天乡的,家里条件也并不富裕,我有一双花200多元刚买不久还没穿过的凉鞋大小她应该合适我想送给她。在我看来这也不是什么难事,只要给她就行。可她就为送鞋的事犯难了,既不想让学生觉得是故意帮助,也不想让其他同学说老师不公,于是就上演了一出送鞋妙计。她在班级先把自己要送的鞋称赞一番,说如果谁穿上合适那么谁就是幸运者,老师就把鞋送给这位同学。女生都想当幸运者,最后的结果当然是吴璇穿上合适,在女生中间其实早都安插好了席老师的卧底。在我心中她不但是位智慧的教师还是位对教学一丝不苟的教师。去年小升初取得了不错的成绩,就我们班而言一大部分功劳都要归结于她,她对学生的管理松严有度。每周五下午她始终坚持到最后,一方面给学生补课,另一方面跟家长做好沟通。周日下午很早都已经站在了讲台上等待给学生上课。她的口头禅就是:时间是质量的保证,平时只有多流汗,考后学生才能少流泪。

近五年的教学生活,让我感知到教师的使命与光荣。我清楚的记得几个数字,2013年,9人;2014年27人,2015年56人;2016年106人。这是免费生与减免生人数。4年多的风雨路程,我记下了这几个数字,同时我也记下了那么多感人的瞬间与动人的事迹。教学的接力棒在一棒一棒的下传,若不是他们,若不是他们辛勤的付出与无私的奉献,这一切的成果怎能出现。周日下午1:00就有教师开始上课,周五下午6:00仍有学生在过关,甚至周六牺牲自己的休息时间也要为学生补课,这一切是为了什么?就是为了对得起教师这个“传道、授业、解惑”的责任。我为身在这样的团队骄傲。有人问你最敬佩的人是谁,我会毫不犹豫的说“王校长”。我们带领的是几十个孩子,我们就感觉到责任重大,她,带领的可是一百多位老师和两千多名孩子,在她肩上的重量我想想不到。从追求高效课堂到语数英课堂入模;从学生的阅读课到大阅读的开展;从阳光大课间到学生体艺才能的培养等等。克服重重困难,带领我们在三立的舞台上展现我们的精彩。

幸运的我遇上了一帮这么好的人,幸运的我在开始就做了正确的选择。我可以骄傲的说我是三立人,身在充满正能量的团体中,我无悔。爱教育,爱学生,一切付出都是心甘情愿。就是因为爱,爱的深切,才让我能安家郏县,做一名合格的三立人。

师德师风发言稿

10月21日上午,全校教师认真学习了总书记的十九大报告。下午,开展十九大报告专题研讨,参加学习人员围绕十九大精神,结合当前教育改革发展中的重大、突出问题,进行讨论发言,交流学习体会。

10月22日上午,学校集中开展师德师风学习,通过学习,了解到总书记第三十个教师节来临之际在北京师范大学提出的“四有好老师”和学生的“四个引路人”的涵义。总书记在与师生代表座谈时发表重要讲话强调广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。今天,一个国家的教育水平和创新能力已经成为影响其现代化进程的关键因素。站在中国教育“由大向强”发展的关键节点,面对纷繁复杂的社会思潮,伴随着人民群众从“有学上”到“上好学”的更高要求,学生的“引路人”必须是一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍。而教师队伍的高素质专业化,正体现在总书记所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。可以说,“四有”是基础,“引路人”是目标。

做好学生“引路人”,理想信念是根本。在这个价值取向多元的年代,一个有坚定理想信念的老师才能引导学生面对各种诱惑系好“人生的扣子”。这就要求广大教师要主动学习、深入研究、自觉加强对社会主义核心价值观的认同,做到真学真懂真信,要结合学生身心特点,将其创造性地融入日常教育教学工作中,使学生真正入耳入脑入心入行。做好学生“引路人”,道德情操是前提。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群,合格的老师首先应该是道德上的合格者。《论语》有言:“其身正,不令而行”,教师对学生不仅是言传,更是身教,只有以德立身、以身作则,学生方能以师为镜。

做好学生“引路人”,扎实学识是基础。陶行知先生曾说:“做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。”信息化条件下,教师要给学生“一杯水”,首先自己要有“一桶水”“长流水”。广大教师要积极面对挑战,树立终身学习理念,既努力提升自身学识能力,又要学会在具体的教育情境之中创造性地应用知识、解决问题,时刻保有理论、知识、技能的源头活水。

做好学生“引路人”,仁爱之心是关键。教育是“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱心的人不可能成为好老师。无论是殷雪梅、张丽莉在车轮前的奋身一扑,还是徐本禹、石兰松对大山里孩子的郑重承诺,都源自于根植其内心深处的浓浓仁爱。做时代的好老师,不仅要传道授业解惑,更要用宽广的胸怀去尊重、包容、欣赏每一个学生,与学生共同成长。

“国将兴,必贵师而重傅。”以“四有”教师为目标,一支高素质专业化的“引路人”队伍,必将源源不断地培养出高素质人才,为中华民族伟大复兴的中国梦提供强劲动力。身为一名教师,我们必须紧跟时代的步伐,以一颗平常心去看待生活中遇到的种种问题,应当有“学为人师,行为世范”意识,始终以“四有”精神作为标杆,不忘初心,方的始终,努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,让学生因师生情的温暖感到幸福。当教师的初心就是教书育人。在这三尺讲台上,面对纯洁的心灵,面对一张张稚嫩的脸,便感到自己职业的神圣、责任的重大,所以我将用自己的言行影响学生,用自己的知识教育学生,用自己的爱感染学生,担起立德树人的责任。

在今后的教学生涯中,我将认真钻研教材、探索适合自己的有效课堂教学方法,多与学生沟通,争取做到因材施教,更加踏实地去助力学生前行,做好学生的引路人,今后不管遇到什么困难,我都将不忘初心,为教育事业贡献一份自己的力量!

师德师风发言稿

各位领导、各位老师:

大家好!今天,在这个庄严的会场上能够跟大家交流心得,我的心中感慨万千,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。幸福,是因为我的工作能够被领导和老师们所认可;骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,捍卫了师德的尊严;他们,用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海!其实在各位老师面前谈师德,真是很惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就简单谈一谈在工作中的心得。望不妥之处,敬请批评指正。

我今天谈的主题是“作为一线的代课老师,真的很幸福”我今年暑假在陇西工贸中专参加公修课培训时,有位专家做了关于“老师,你幸福吗”的报告。我当时感触较深,所以就以工作态度的话题来交流。

1面交流,在教师心目中的所谓“学校领导”还要布置一些学校的其他事情,那么这时我们又是用何种态度工作的呢?是认真努力的,还是在其他同事的冷嘲热讽下应付的呢?所以我认为端正工作态度是十分重要的。

在我们的身边,还有这样一种现象,校长说,xxx在我的办公室里来一下。说玩校长就走了。这位老师,心里就立刻七上八下的,反思十分深刻,我又做错什么了,想不起来,就问这人问那人,有一种上刑场的心情。当然我说的是事实,是一种现象,并不是针对哪位同事说的,望见谅。我认为,只要我们端正态度,好好工作,就是天王老子来我们怕啥?干不干工作是态度问题,干得好不好是能力问题。

可这是工作,我并不是给校长干工作,我是给我自己干工作,说到底是为了领工资而工作。我认为,当上课老师真的很好,真的很幸福。每天代几节课,写写教案,阅阅作业,课上好了还有奖金,班主任当好了,还有奖金,不管学校的任何事。

可是当校长的没有校长费、没有班主任费,还要为学校的大大小小的事操心。学校课安排不下去了找校长,老师有事生病了找校长,学生家长有事了找校长,老师体罚学生了找校长,学生受伤了找校长,同事之间关系不好了找校长,上级领导检查挨骂的还是校长,甚至,当校长的还要顶着学校老师的责骂,背面戳脊梁骨,等等。

他们又是为了啥?何苦呢?

想到这些,我打心里认为当一名普普通通的代课老师真的很幸福!真的很幸福!当你们在家里快快乐乐过暑假时,我跟校长几乎每天在加班,家里孩子在哀求陪他玩玩,家里老婆在责骂。没有加班费,自己掏车费。这些难道是我们应该的吗?每个人的心都是肉长的,凭良心说,我懒得加班,更害怕校长打电话,课没办法啊!因为这是我的工作。当然,我并没有在大众面前邀功,更没有发牢骚,怪怨谁。我只不过是说说事实,让老师知道自己的校长在干啥,在今后的工作中,支持学校的工作,端正工作态度,我们作为一名普普通通的一线代课老师,真的很幸福。

今天坐在这里,如果说我能代表师德师风先进个人发言,我认为这并不是我个人的荣耀,那是因为我得到了教育大家庭里的领导们、长辈们、同仁们的倾心引导和鼎力的帮助,正是有了他们才能让我从一个教坛新兵,不断地成长起来,知道了用爱心、耐心去热爱我们的每一个学生,用勇气、锐气去发展我们的教育事业。

最后,感谢关心支持我工作的领导和同事们,谢谢您们!

谢谢大家!

2013年8月23日。

师德师风发言稿

各位领导、各位老师:

代表各位老师发言,我感到十分荣幸。月日,教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。

一、提高自身素质。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。

三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。

四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。

五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。

六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。

老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!

我的发言完毕,谢谢大家!

师德师风发言稿

热爱不止,激情不息。

我是高三年级2部的xxx,非常荣幸能够在这分享我的一些经历和感悟,利用这个机会进行自我鞭策,与大家共勉。

不知不觉间,今年已经是我从教的第14个年头,在咱们学校也已有9年。和在座的各位相比,我可以说教学经历丰富,我说的是教学经历,不是教学经验丰富。我现在是一名高三的数学老师,我曾教过初中,这些经历都是我宝贵的财富。

我20xx年大学毕业,同年到人才学校任教。对课堂的把控和知识的掌握都没有任何经验,当时我每天跟着一个姓韩的老师听课,利用学生自习时间,在班里试讲课。我觉得对新老师来说,这是成长的一个很好的方式,在这里分享给大家。后来我不仅听数学老师的课,还听其他学科优秀老师的课。日复一日,反复练习,打磨,功夫不负有心人,半年下来我不仅学到了知识,也懂得了如何调动学生的积极性,怎样调控课堂,这是毕业后我收获的第一笔财富,受益终生。

20xx年,我来到咱们学校任教,担任两个班的数学课和年级部干事工作。初中到高中,这又是我面临的一个巨大挑战。高中知识是一个跨越,高中生的心理、年龄和初中生相比有很大的差别。为了教会学生,教好学生,我又用到了我的笨办法,听课。只要没课,有时候有课我就换课去听马德海老师的课,然后跟自己对比,改善自己的讲题模式,讲课思路。而我觉得这个笨办法也是最有效的办法。经过自己的努力和坚持,我没有辜负学校对我的信任,我所教的2016届许彤彤同学摘取了县理科状元,数学137分,董雪丽同学被南开大学录取,侯英冀同学被空军航空大学录取,全省仅74人。

20xx年,我被学校任命为年级部副主任,主抓学生的纪律工作,工作任务和担子更重了。尤其是我还有一个特殊情况,我爱人带着儿子在我们村里小学教学,我带着女儿在县城。来的时候,她还上幼儿园,每天早出晚归,无论春夏秋冬,我值班孩子就跟着五点多起,我晚休值班孩子就跟着我在宿舍睡,有的时候孩子睡不够,办公室有个沙发自己躺下就睡着了。有的新老师不认识我,同事们介绍的时候就是“那个带小女孩的男老师”,这就是我的标签。这学期老师的孩子不让进学校,我值班时孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班时,孩子就自己在家睡,为了孩子一度想辞掉年级部和班主任工作,但权衡一下,自己的一个孩子和60多个家庭的孩子,尤其毕业班的孩子,再苦再难也要坚持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。

大家也都知道,我们高三2部的学生基础比较薄弱,各种行为习惯的养成有很大的欠缺。虽说到了高三阶段,面对高考的压力还有部分学生不为所动,针对这些情况我们年级部从培养学生自信、点燃激情、让学生找准目标入手。

第一打造激情早读,学生站立、手举课本大声朗读,让学生充满自信,值班老师每天早读给各班级打分评比。

第二激情宣誓,我们的誓词是:不比基础比进步,不比聪明比发展,拥抱挑战,战胜惰性。让学生每时每刻都要有信心。

第三利用表彰大会,鼓舞士气,对每次大型考试进入本一的同学和进步较大的同学进行表彰,让学生形成竞争意识,激发学习动力,激励学生进步。

第四从本月开始老师每周要自己组织学生考试一次,本次考试不再网上统一阅卷,老师自己传统手动阅卷,目的是老师能掌握自己学生的答题情况,学生清楚自己主观题过程的得分和失误情况,更好的纠错和反思,最大限度的提高自己。

这么多年来,当然也有懈怠的时候。但是孟主任经常给我说“工作是给自己干的,一定要努力,要坚持”,在他的鼓励下,我一路执着前行。

在以后的工作中,作为一名一线教师,我会时刻以学生的成长为己任;作为一名学校管理者,时刻以学生的提升为己任,努力发扬“工匠精神”,做家长、学生喜欢的好老师。谢谢大家!

师德师风发言稿

各位领导,各位老师:

大家晚上好!

最近我在网上看到一幅照片,是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷,神情庄肃,目光深而平和;弟子则有列布四周,或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听,上有飞云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动,多么和谐的师生图,多么真切的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。5000多年悠悠历史长河中,不缺雄才伟略的君主,不缺流芳百世的贤臣,原创:不少品行高洁的隐士,但影响至今,将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣,使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

夫子是高悬晴空的皓月,是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山,不可逾越,却可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古烁今,子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”,虽非常人可以做到,但绝非不可企及。师道在勤,“世上无难事,只要肯登攀“。

师道在勤。只有勤学、勤思、勤,才能在知道少一点的人面前知道多一点,在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点,在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点,在浮器面前淡泊一点,在物质不富有时精神丰富一点。

师德师风发言稿

大家好!

今天的演讲主题是《师德,不忘初心》。

在我18岁报考大学的时候,我毫不犹豫地选择了师范专业。22岁的时候,我来到xx当老师,成为了高中最普通的中国教师之一。

我的梦想并不伟大,我只是想用青春在教育画卷上画出最灿烂的色彩,写下最灿烂的诗篇。从我踏上教师岗位的第一天起,我就告诉自己,这不仅是一份工作,也是一种责任。

时光飞逝,我在xx度过了11年的教育生涯。在过去的11年里,我一直是一个教学新手,不断探索适合孩子们的教学之路。

随着年龄的增长,我的能力在变,我的心态也在变。唯一不变的是我对自己最初教育梦想的执着守望。

我仍然记得我生命中可怕的20xx年。在那一年,我的父亲在我的家乡被诊断出患有晚期肺癌,而我正带领学生走向高考的战场。

我不能放弃我的父亲,子欲养而亲不待的痛苦谁能体会得到?我也不能放弃我的学生,他们肩上的重担,扛的是祖国的希望,所以我不能在高考来临的时候离开他们。

说实话,我也曾无数次想回家,但每当我在电话里说出这个想法的时候,我爸爸总是说他有妈妈照顾,告诉我不要随便请假,耽误学生。谈话结束时,他常常变得很生气,开始剧烈地咳嗽,我不敢多说,默默的忍了下来。

最后,父亲把他那句“不要耽误工作”的建议放在了棺材里。自始至终,我都没有因为他的去世而请一天假!

我父亲临终时留了一张字条,但那不是他临终前最后说的话。他说:“我已经做了我一生中应该做的所有事情。

直到今天,我仍然记得发生了什么,他说了什么。我宁愿把它作为我父亲对我的最后鞭策和我余生的座右铭。

当我工作累了,当我被坏学生烦了,当我哭泣和挣扎在我的家庭和职业中的时候,我总是问自己:“你完成了你应该做的吗?”当老师的时候,始终应该保持一种良心。

谁能说为别人的孩子日复一日、年复一年地辛勤劳作不是另一种伟大呢?

时光飞逝,雁过无痕。经过十一年的沉淀,我的教育梦想在xx终于变得更加深厚、真实、纯净了。

我们每个人的梦想,无论大小,最终都是整个国家的梦想啊。只有当我们每个人的愿望不再是错误的,都可以按照自己的意愿实现它。只有当每一个人不忘记初心,梦想依然会在心头驰骋。

师德师风发言稿

提起幼儿教师这一职业,可能很多人会产生一种“既简单又轻松”的感觉,而事实则不然。如果你接触过幼儿教师,或者你了解幼儿教师,又或者你的孩子正在接受着幼儿教师的教育,那么你就一定有着另外的感觉了。

我带着困惑与迷惘开始了我的工作,我相信每个孩子都是独立的、发展的个体,认为孩子应成为活动的主体,教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到平等的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容,让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体,在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。

良好的教师形象的建立要用爱心来包装。前苏联教育家马卡连柯曾说:“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱,尽管他们可能会给你带来不愉快的事,但只要你爱他们,一定会取得他们对自己的尊重和爱戴,爱并不是原因,而是结果。它像一颗行星,得到!

师德师风发言稿

尊敬的各位领导、各位教师:

您们好!我演讲的题目是《爱,教师的职责》!

朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易,—这种爱常常是自然而然地由衷产生,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略,爱与他们无缘。

殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至是自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊!

我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。

让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!

师德师风发言稿

各位领导,各位同仁:

一提起教师,有人就会说:“教师这个职业太平凡了。”

是啊,教师是平凡的,普通的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯净,没有宝石艳丽,更没有钻石那般光芒四射。可是教师的事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中,更有许许多多的“教育排头兵”,用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐xx,他,为了自我的那份承诺,毕业后毅然放下读研的机会,义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他,为了自我的那份牵挂,毅然放下了那舒适的城市生活,甚至于自我光明的前程,做了山区孩子的知心大哥哥。这一切,在常人看来难以割舍的艰难选取,在他,一个纯朴善良的大学生看来,是如此的'坦然而欣慰,如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯,默默的用自我的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模,他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

谭xx,一双曾传播无数知识的手臂,在地震发生的一瞬间,承受住了千钧重压,从死神手中夺回了四个年轻的生命,铸写了一代师魂的高洁,他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭xx——这位来自湖南祁东县,19xx年毕业于湖南大学,扎根四川27年的普通而平凡的教师,在生命的最终一刻绽放出的善良,感动了川湘,感动了中国……“走在学校里的时候,远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来,怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候,你就明白谭xx的勇气和力量来源于哪里,仅有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在应对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言,没有响亮的口号,谭xx——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

从他们身上,我明白了:一名教师就是一面旗帜,一个普通岗位就是一份职责。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸,共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁,无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。

我是一名年轻的教师,刚刚踏上工作岗位,学生时代的活力以前在现实面前一败涂地,我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过,为教师的清贫与平凡动摇过,正是许许多多的“教育排头兵”影响着我,感染着我,他们用自我的言行为我做出了最好的榜样。

他们是“躬身捡起一片废纸,结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长,“严谨治学,恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长,“孜孜不倦,潜心育人”的优秀班主任——闫国秀教师……。或许,他们不像徐xx,没有奔赴山区为山区的孩子点燃期望的灯火;或许,他们不像谭xx,没有用手臂为学生撑起一片生命的天空,可是,他们却在自我平凡的岗位上,用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血,用实际行动感染身边人,带动身边人。

在这些排头兵的身上我看到了自我的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐,发挥年轻教师的优势和力量,立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取,争做年轻教师“排头兵”。

师德师风发言稿

各位领导、各位老师:

大家好!

今天,我演讲的题目是:捧着一颗心来,不带半根草去,我是光荣的人民教师。

打开尘封的记忆,儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师,无限的遐想便会浮现在眼前:有朝一日,三尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈,牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起,为了这个信念,我努力,我攀援,终于“长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利!”

20xx年夏天,报纸上的一篇文章吸引了我,这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告,报告中,这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田,西安市所属的一个县,在大诗人王维笔下,它既有“明月松间照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的喧闹。但在今天,它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事:大女儿在西安上大学,母亲去看她。在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的还是手工做的布鞋,没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜。几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里,哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。他幽默地说:“他们又不能给我转正。”但接着又说:“咱穷地方的孩子们可怜,他们也需要好老师。”在报告中,这位令人敬重的老师深情地说:“咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念,那就是:为自己所热爱的事业奉献一切!同时,我也对教师这个职业有了新的认识。

教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像商人,出卖商品,收获金钱;不像科学家,能创造出惊人的杰作;不像服装师,能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

在我工作的身边,有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师,在我出生那年,18岁的她就走上了教育工作岗位,25年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她默默无闻地奉献着。记得去年夏天,她的儿子高考前一个月,为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭,下午上课前按时赶回来,从没耽误过一节课,没有请过一次假。如今,她教过的学生已经和她在同一所学校任教,双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师,每当我们向她请教问题时,她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候,她总是会像长辈一样,耐心地帮我们排忧解难。25年以来,她从来没有调整过工作岗位,也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老,但对待工作,她从来都不马虎:备教案认认真真,批作业仔仔细细。有人说她傻,干工作这样卖力,有的人说她应该“走动走动”,可她总是微微一笑说“干老师这一行,凭的是良心,再说,到哪都是干工作,到哪都得这么干”。看似平凡的话语,却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!

虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐。

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出鲜艳的花朵,结出快乐的果实。”这就是红烛的生命,也是人民教师神圣而无声的誓言!

谢谢大家!