语文网
www.yuwenxue.com
当前位置: 语文学>> 语文教案>> 小学六年级教案>> 3.匆匆教学设计教案(小学语文(人教版)六年级下第一单元第3课)>>

3.匆匆教学设计教案(小学语文(人教版)六年级下第一单元第3课)

来源: 语文网  小学六年级教案     发布时间:2016-11-16 17:54:09
教学目标
1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。
   2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。
   3、体会、揣摩课文的表达顺序,体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞等方法。
   4、懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。
  
教学重难点

   1、 感受文章的语言美,领悟作者的表达方法,积累语言。
   2、感受时间的“匆匆”,懂得珍惜时间。

一、导入新课

   1、谈话激趣:同学们,我们刚刚学过了《长歌行》,谁愿意背诵给大家听?

   2、学了这首诗,你最大的感受是什么呢?

   3、“百川东到海,何时复西归”,是啊,时间如流水匆匆,一去不复返!著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹,这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。板书课题。

   4、了解作者:能向大家介绍一下朱自清先生吗?

   5、解题:“匆匆”是什么意思?在朱自清先生的文章里,“匆匆”指的又是什么呢?

  二、自读自悟

    按要求自读课文:

   1、学会7个生字。  

   2、把课文读正确。

   3、思考问题:文中“匆匆”指的是什么?作者在文中提出了一个什么问题,他有没有回答?

  三、小组合作

   1、读准词语:匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐涔涔、潸潸、遮挽。

   2、听写词语,互查互批。

   3、组内朗读课文,读不通、读不顺的重点练习。

四、自主朗读,感悟体验

  (一)自主阅读,组内交流:

   1、默读课文,想一想:作者是怎样具体描述日子来去匆匆的?找出文中的语句,用心体会。

   2、和小组同学交流你的理解和感受。

   3、读了这篇文章,你想到了什么?把你想到的说一说。

  (二)集体交流:

   1、读出文中具体描述日子来去匆匆的的语句,说说自己的体会。

   (1)“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”(日子从我们生活的细微之处,在我们不注意时不知不觉地流逝了。)

     指导朗读:体会时间短暂易逝。

     作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时,在我们不注意它时悄悄地过去了,除了以上的例子你还能想到其他的方面吗?引导学生从文章内容中想开去——(聊天时,日子从嘴边过去;玩耍时,日子从手里过去;看电视时,日子从屏幕上过去;晒太阳时,日子从身上一闪而过……)

   (2)“我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”(作者想留住时间,但时间还是匆匆地过去了,作者只能掩面叹息,而时间又在叹息里闪过了。)

     指导朗读:读出作者想留住时间的迫切以及对时间匆匆流逝的惋惜之情。

   (3)过渡:是啊,岁月如梭,时光飞逝,时间在我们每个人的眼前飞快地闪过,一日复一日,一年又一年。这就告诉我们,要珍惜美好的时光,把握住自己生命中的每一刻,跟时间赛跑,不要让时间白白地匆匆地流逝,以至于感叹、惋惜。

  1、找出自己特别喜欢的句子,交流、朗读:

   (1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

   (2)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间里,没有声音,也没有影子。

   (3)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

     ……

   3、细读课文,画出与作者有同感的句子,感受作者情感,感悟文章道理:

    (1)我不禁头涔涔而泪潸潸了。

       讨论:作者为什么会是这样的感受?

    (2)在逝去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

      a理解:徘徊罢了,匆匆罢了。

      b问一问自己能做什么?

      c问一问想问的人能做什么?

      d写话练习:在逝去如飞的日子里,我能做——,我能做——,我还能做——。

  五、回读全文,懂得惜时

    作者以优美的笔触表现了时间来也匆匆,去也匆匆。请同学们再读课文,想一想:读了这篇文章,你想到些什么?

  六、友情倾诉,共享格言

    同学们,这节课马上就要结束了,请你把一句有关惜时的格言送给我们身边的人好吗?

  七、作业

    积累自己喜欢的句子和惜时格言。

  板书设计

                       匆匆

              花有重开日

                        逝去如飞 - 珍惜时间

              人无再少年

                   

相关PPT文档

标签: