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2. 跑进家来的松鼠 教学设计 教案

来源: 语文网  小学六年级教案     发布时间:2016-11-16 17:54:07
{"blockNum":"1","style":[],"t":"div","c":[{"t":"p","c":"  一、从题入手,了解大意"},{"t":"p","c":"  1.板书课题,齐读课题。"},{"t":"p","c":"  2.提问:读了课题,你知道了什么?(预设:我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活泼可爱……)"},{"t":"p","c":"  3.预习后你一定有了更多收获,现在分组交流,组长记录要点,各组选一名同学汇报预习情况。要求:不重复前面同学的发言,可以提出疑问。(汇报过程中,扫除字词障碍,了解课文内容,理清脉络。)"},{"t":"p","c":"  二、根据提示,拟订提纲"},{"t":"p","c":"  1.读自读提示,想想这节课的学习任务是什么?"},{"t":"p","c":"  松鼠在"我"家做了哪些事?你从中体会到了什么?"},{"t":"p","c":"  2.指导学生拟订自学提纲。(原则:尽量考虑听说读写多方面的训练。)"},{"t":"p","c":"  三、指导阅读,体会情感"},{"t":"p","c":"  1.快速浏览课文,根据提纲自学课文。"},{"t":"p","c":"  2.分组交流学习情况。"},{"t":"p","c":"  3.集体交流:松鼠在"我"家做了哪些事?你从中体会到了什么?"},{"t":"p","c":"  学生可按课文叙述的顺序汇报,也可先汇报自己最感兴趣的内容;可先交流事件再谈感受,也可夹叙夹议。"},{"t":"p","c":"  (预设:松鼠千方百计储存冬粮,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了;天冷了,松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……)"},{"t":"p","c":"  根据学生回答相机指导朗读。"},{"t":"p","c":"  四、朗读深化,学习表达方法"},{"t":"p","c":"  1.快速阅读,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分,有感情朗读,想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。"},{"t":"p","c":"  2.交流作者表达方法。"},{"t":"p","c":"  (要点:通过松鼠在"我"家的几件趣事反映松鼠的可爱,表达作者对松鼠的喜爱之情,这种喜爱之情是隐藏其中的;文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。)"},{"t":"p","c":"  3.根据课前收集的资料及自己观察的情况,进行口语交际训练:XX与XX的故事(可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事)"}]}

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