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2.跑进家来的松鼠教学设计教案(小学语文(人教版)六年级上第七单元第2课)

来源: 语文网  小学六年级教案     发布时间:2016-11-16 17:54:05
教学目标
1、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点
重点:
理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
难点:
领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

一、导入课题(谜语导入):

“叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物。”(出示松鼠图片)

二、温故互查

回忆五年级上册的课文《松鼠》,想想松鼠给你留下了怎样的印象?(二人小组互相说一说。)

三、初读课文

1、速读课文,找一找文中介绍这只松鼠的句子。

2、读了这段话,你想针对这只松鼠提出哪些感兴趣的问题?

“一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。”

四、设问导读

1、默读课文,想想:松鼠在“我”家做了哪些事?

2、从课文的字里行间你体会到了什么?画出有关的语句,并简要地写出自己的体会。

五、出示温馨提示:

1、自学后以四人小组交流。

2、时间5分钟。

六、汇报交流:

指名交流画出的语句,并说说自己的感受,相机指导朗读,引生评价。

重点理解以下句子:

(1)有时,松鼠跳到我的肩上,……可我又上哪儿给它找去呢?

①你体会到了什么?②从哪些词体会到的?③把你的体会带到句子中读一读。

(2)爸爸哈哈大笑,说:“……咱们的松鼠自然也不甘落后!”

①你体会到了什么?②从哪些词可以看出来?③指导朗读:谁来当一当爸爸?注意带上表情。

七、自学检测:

给这几件事加小标题。(二人小组合作)

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