语文网
www.yuwenxue.com
当前位置: 语文学>> 语文教案>> 小学六年级教案>> 4.我的舞台教学设计教案(小学语文(人教版)六年级上第八单元第4课)>>

4.我的舞台教学设计教案(小学语文(人教版)六年级上第八单元第4课)

来源: 语文网  小学六年级教案     发布时间:2016-11-16 17:54:01
教学目标
  1.读记“不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。
  2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
  3.感受戏剧表演的神奇魅力。
教学重难点
  1.感悟戏剧表演的神奇魅力。
  2.体会在艺术之路上,作者所付出的汗水以及不一般的勇气和毅力。

  一 提问题,了解课文

  1.作者对“舞台”有怎样的感情?找出文中的句子。(舞台对我有着神奇的吸引力。)

  2.从哪些地方你感受到了这一点?默读课文,用横线画出有关的句子。

  二 体会“我”从小便和舞台有不解之缘

  1.我还没有出生时,便和舞台结下了不解之缘。

  (1)从哪里看出“我”和舞台结下了不解之缘?

  (2)读了这句话,你感受到了什么?

  在娘胎时,“我”就“登台唱戏”;一出世,“我”就亮开嗓门唱,这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。

  2.我刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”。……一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。

  (1)交流体会。

  学生甲:“我”的观众无处不在,奶奶、爷爷,还有小花猫。

  学生乙:从这一部分可以看出“我”活泼可爱、喜欢演戏、热爱艺术。

  (2)指导朗读。

  3.每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。

  (1)交流体会。

  学生甲:“兴味盎然”表明“我”看戏的兴趣很浓,“憋闷”一词写出了“我”热得难受。虽然难受,却还看得兴味盎然,说明“我”对评剧的钟爱。

  学生乙:“我”从小就随母亲到处演出,受到艺术的熏陶,母亲对艺术的执著和热爱深深地影响了“我”,艺术的种子早已埋在了“我”的心里。

  (2)你知道文中的“我”——也就是本文的作者的母亲是谁吗?

  引入资料介绍新凤霞,同时推荐新凤霞名言:“台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。”

  三 体会“我”在艺术舞台上练就的勇气和毅力

  1.“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶,特别是离不开母亲的影响,母亲对艺术孜孜不倦的追求,深深地感染了“我”。但是,“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和毅力。

  2.快速浏览课文,画出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨炼自己的勇气和力量?(第7~9自然段。)

  六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、扌周过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?

  几个动词,写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水,让奶奶心疼,但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”,而是“目不忍视地躲到里屋”,这饱含着奶奶对“我”的厚望。“从没叫过苦、喊过疼”更深刻地表现了“我”的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。

  3.出示句子:

  您不是常说要老实做人,认真演戏吗?

  你从中受到了什么启发?

  四 总结全文

  1.题目为什么叫“我的舞台”,而不是“我和舞台”?(表现舞台与“我”的不解之缘,体现舞台练就“我”的勇气和毅力。)

  2.在艺术和生活的舞台上,勇气和毅力让人走向成功,同时,课文还含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。

相关PPT文档
配套资源(点击可预览)
28我的舞台.ppt

28我的舞台.ppt

标签: